Este artículo académico examina la relevancia de la participación activa de los progenitores en la terapia infantil y su impacto positivo en los resultados del tratamiento. La colaboración de los padres en el proceso terapéutico brinda un ambiente de apoyo y seguridad para el niño, fomenta la adhesión al tratamiento y facilita la generalización de habilidades en la vida cotidiana. Se presenta un análisis detallado de un diplomado en terapia infantil, una oportunidad única para profesionales de la salud mental que desean fortalecer sus habilidades clínicas en el campo de la terapia dirigida a niños y sus familias.

El modelo educativo japonés ha sido ampliamente reconocido por su enfoque holístico hacia la educación, el cual busca cultivar tanto la excelencia académica como el desarrollo personal de los estudiantes.